2020年11月 第1612页

2020
11-17

散文复习教案-小班诗歌散文教案？ NEW

小班诗歌散文教案？小班诗歌散文教案活动目标:1．感受散文诗的优美意境。2．理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。3．鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。 活动准备 :课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。 活动过程（一）回忆经验，直接导入1．你们做过梦吗？都梦到了什么？评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。2．是谁让你们做梦的呢？3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。（出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐... Read More >

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散文备课备什么-想学写散文，该怎么学？学什么东西？ NEW

想学写散文，该怎么学？学什么东西？想学习散文首先要学会做人，财迷官迷小人们写不了散文，因为灵魂的虚假穿上华丽的外衣，而缺少善良灵魂的自然流出。散文就是一种描写自己所见所闻所思所感的文学题材，它形散而神聚，气断而意连。散文最大的特点就是真情的自然流露，来不得半点虚情假意，更不能用华词丽句来粉饰。放开写，大胆写，随心所欲而不逾矩，言近旨远，即写感受也写感悟，娓娓道来，抒发自我的情趣。美趣，哲思，用文字化成情感，情感又化成文字，这样的作品才会令人回味无穷。除了多读，多写，多练别无它... Read More >

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散文备课-小班诗歌散文教案？ NEW

浅谈如何进行散文教学？散文在初中教材里占有一定量的篇幅，教好这类文章，提高课堂效果，是语文教师不能回避的话题。面对一篇散文，老师要怎么处理才算到位，学生要学到什么程度才算学懂，仁者见仁，智者见智。大家知道，散文难教，但教散文过瘾。教散文最能展现教师的才情，最易与学生撞出智慧的火花，也最易与作者同喜同悲。若教学艺术发挥到了极致，走出课堂，有不可言说的愉悦。长期以来，我一直在努力寻求散文的这种教学境界，试图建构自己课堂教学的理论，最终找到一条出路既符合新课标要求，又能经得起应试的... Read More >

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散文填空-散文的语文阅读理解题及答案？

散文的语文阅读理解题及答案？《绿》节选，完成 1―5题。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石， 小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我 的心中已没有瀑布了。 我的心随潭水的绿而摇荡。 那醉人的绿呀！ 仿佛一张极大的荷叶铺着， 满是奇异的绿呀。 我想张开两臂抱住她； 但这是怎样一个妄想呀。――站在水边，望到那面， 居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙 幅... Read More >

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散文塑造人物特点-杨朔散文特点，结合作品分析？

从左传，国语到战国策，先秦历史散文在塑造人物方面有什么发展？《左传》和《国语》，既记言又记事，言事相融，篇幅加长，内容详赡，记事曲折，写人生动，富于文采。《左传》作者总是尽量避免简单平板地记载历史事件而采用故事化的手法,从言论和行动的立体把握中去描写人物。这样,不但写出历史运动过程中的各个细部,也写出了历史的深度。《国语》以记述西周末年至春秋时期各国贵族言论为主，通过各有风格、各有特色的语言来塑造人物性格，表述不同人物的思想及命运，记载波澜壮阔的历史大事。《战国策》的文学成就... Read More >

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散文塑造人物形象作用-从左传，国语到战国策，先秦历史散文在塑造人物方面有什么发展？

从左传，国语到战国策，先秦历史散文在塑造人物方面有什么发展？《左传》和《国语》，既记言又记事，言事相融，篇幅加长，内容详赡，记事曲折，写人生动，富于文采。《左传》作者总是尽量避免简单平板地记载历史事件而采用故事化的手法,从言论和行动的立体把握中去描写人物。这样,不但写出历史运动过程中的各个细部,也写出了历史的深度。《国语》以记述西周末年至春秋时期各国贵族言论为主，通过各有风格、各有特色的语言来塑造人物性格，表述不同人物的思想及命运，记载波澜壮阔的历史大事。《战国策》的文学成就... Read More >

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散文塑造人物形象-从左传，国语到战国策，先秦历史散文在塑造人物方面有什么发展？

从左传，国语到战国策，先秦历史散文在塑造人物方面有什么发展？《左传》和《国语》，既记言又记事，言事相融，篇幅加长，内容详赡，记事曲折，写人生动，富于文采。《左传》作者总是尽量避免简单平板地记载历史事件而采用故事化的手法,从言论和行动的立体把握中去描写人物。这样,不但写出历史运动过程中的各个细部,也写出了历史的深度。《国语》以记述西周末年至春秋时期各国贵族言论为主，通过各有风格、各有特色的语言来塑造人物性格，表述不同人物的思想及命运，记载波澜壮阔的历史大事。《战国策》的文学成就... Read More >

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散文基调-在一篇现代文中，文章的感情基调有哪几种？急！急！急？

在一篇现代文中，文章的感情基调有哪几种？急！急！急？这要看是什么文章了。朗诵一篇文章时，首先要通篇浏览一下文章，进行备稿。备稿有6个步骤:划分层次（上学学语文时都学过，根据段落大意划分段落层次）,概括主题（概括出每篇文章的主要意思），联系背景（作者的写作背景），明确目的（这篇文章的写作目的，写这篇的意义是什么），找出重点（也就是文章的中心思想），确定基调（确定好要用哪种基调朗诵感情基调，比如激昂、悲痛、沉重、喜庆、赞扬等基调）。每种文体朗诵所用的情感基调和处理方式也都不同。现... Read More >

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散文基础知识思维导图-初一语文散文的思维导图？

初一语文散文的思维导图？初一语文散文的思维导图个人认为，就是对于某一个知识点通过整体思维来把握。就像一棵大树，树干就是某一个知识点，枝干就是知识点所包含的各个方面的内容。你可以把知识点画在纸，然后分出枝干，一级一级分支。若是有什么重要或易错点，也可以注明出来，防止遗漏。思维导图可以帮你从整体开始掌握某个知识点，使你对于这个知识点更加了解。当然，这些功夫的前提都是你已经了解，或者初步知道掌握了这一知识点，这样，你才能更好地做出思维导图，... Read More >

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散文基本要素-写散文的三要素？

写散文的三要素？一、形散神聚”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。二、意境深邃借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄... Read More >