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2020
11-18

散文教学-浅谈如何进行散文教学？ NEW

浅谈如何进行散文教学？散文在初中教材里占有一定量的篇幅，教好这类文章，提高课堂效果，是语文教师不能回避的话题。面对一篇散文，老师要怎么处理才算到位，学生要学到什么程度才算学懂，仁者见仁，智者见智。大家知道，散文难教，但教散文过瘾。教散文最能展现教师的才情，最易与学生撞出智慧的火花，也最易与作者同喜同悲。若教学艺术发挥到了极致，走出课堂，有不可言说的愉悦。长期以来，我一直在努力寻求散文的这种教学境界，试图建构自己课堂教学的理论，最终找到一条出路既符合新课标要求，又能经得起应试的... Read More >

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散文教什么王荣生-散文教学教什么，王荣生pdf？ NEW

散文教学教什么，王荣生pdf？1．“怎么写”和“写什么”是统一的、不可分的，文本解读文本解读是通过把握“怎么写”来理解作品“写什么”。2.体式：体式指的是文本的个性特征，是由“内容”（内蕴之质）和“形式”（外显）相统一所构成的特定的言语体系。“体系”不等于“形式”，更不等于“写作手法”或“表达技巧”。3．散文的阅读：需要依据体式，即通过把握文本个体的“外显之形”，去理解其内里所蕴蓄的丰富的“内蕴之道”。散文的阅读教学：教师指导学生去实践和实现这一阅读过程。合宜的散文阅读教学内... Read More >

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散文故都的秋赏析-《故都的秋》赏析？ NEW

《故都的秋》赏析？《故都的秋》1-2段用对比手法写出作者对北国、江南之秋的不同感受，指出北国之秋具有“清”、“静”、“悲凉”的特点。指出南国之秋的色味比不上北国之秋。直抒作者对故都之秋的眷念之情。 3-12段描摹了故都北平的清秋景象。具体分为秋晨静观，秋槐落蕊，秋蝉残鸣，都市闲人，胜日秋景，秋花―色；秋槐―形；秋蝉―声；秋雨―味；秋果―实，秋晨天空、秋之牵牛花。秋院：破屋、碧空、鸽子、槐树、和秋草“清”槐树落蕊而知秋 “静” 乡国有异，悲秋之感却同。 13,14段用对比的手法... Read More >

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散文故都的秋的特点-故都的秋呈现出什么特点？

《故都的秋》从最后两段看故都的秋有哪些特点？最后两段较之前的所有段落是递进的关系，也有总结的寓意：1、 故都的秋天有色彩，而且很浓厚。2、 故都的秋天和南国的秋天相比，更加让人回味无穷。3、 故都的秋天大气，又细腻。一砖一瓦、一朵花、一棵树、一些对话都有故事、有自己熟悉的味道。4、 故都的秋天在郁达夫心中占据了重要的位置，有一份特殊的情感，即使用作者生命的三分之二来换，都在所不惜。@悟空问答 @头条号 @青云计划 故都的秋呈现出什么特点？故都的秋呈现处北国之秋... Read More >

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散文故都的秋教学设计-《故都的秋》第八，第九，第十段分别体现清，静，悲凉在哪？

《故都的秋》第八，第九，第十段分别体现清，静，悲凉在哪？一清、静、悲凉乃郁达夫先生的散文名篇《故都的秋》的景物特点和情感主旨，这似乎早已成定论。《教师教学用书》(人民教育出版社)称：“最能表现情景一体的是‘清’‘静’‘悲凉’的描述。‘清’‘静’，既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受;‘悲凉’，则更多的是作者的主观感受。”果真如此吗?二笔者有一个直接证据、三个“旁证”，可以证明：不能将作者所写的“故都之秋”的景物特点定为“清”“静”和“悲凉”。首先，从原文第1段的... Read More >

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散文故都的秋全文-郁达夫《故都的秋》的全文？

故都的秋如何体现故都秋“清，静，悲凉”的特？⑴～⑻段写故都“清、静、悲凉”的秋景，作者都有着怎样的心境?请据文意用三个关键词概括。答：根据文意用三个关键词概括，就是：闲静；落寞；苍凉。《故都的秋》是中国现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫于1934年8月创作的散文。《故都的秋》全文1500多字，运用了42个秋字来润色北国之秋的“清”“静”和“悲凉”，也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。郁达夫《故都的秋》的全文？郁达夫《故都的秋》的全文秋天无论在什么地方... Read More >

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散文故都的秋作者是谁-谁知道《故都的秋》的写作背景和作者当时的处境？

谁知道《故都的秋》的写作背景和作者当时的处境？《故都的秋》系郁达夫在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情的作品，体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”。古往今来，对于“秋”，或讴歌，或诅咒；或因它而寓之于意，或借它而寄之以情。时有古今，地有南北，意有厚薄，于是“秋”也就显示不同的姿、色、声、味来。郁达夫在《故都的秋》中，通过独特的表现手法，表现出了“秋”独特的风姿，独特的色彩，独特的音响，独特的韵味，独特的意境。《故都的秋》中的“秋”是这样的秋：“特... Read More >

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散文故都的秋作者-故都的秋赏析？

故都的秋赏析？《故都的秋》1-2段用对比手法写出作者对北国、江南之秋的不同感受，指出北国之秋具有“清”、“静”、“悲凉”的特点。指出南国之秋的色味比不上北国之秋。直抒作者对故都之秋的眷念之情。3-12段描摹了故都北平的清秋景象。具体分为秋晨静观，秋槐落蕊，秋蝉残鸣，都市闲人，胜日秋景，秋花―色；秋槐―形；秋蝉―声；秋雨―味；秋果―实，秋晨天空、秋之牵牛花。秋院：破屋、碧空、鸽子、槐树、和秋草“清”槐树落蕊而知秋 “静” 乡国有异，悲秋之感却同。13,14段用对比的手法再次总结... Read More >

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散文故都的秋-欧阳子的故都的秋？

郁达夫写的《故都的秋》想要表达什么？　　作者简介：　　郁达夫（1896-1945），原名郁文，现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。抗战爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事抗日工作，一九四五年九月被日本宪兵秘密杀害于苏门达腊。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《迟桂花》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散... Read More >

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散文故事长篇-马丽华长篇纪实散文有哪些？

马丽华长篇纪实散文有哪些？马丽华 (1953～)，山东济南人。中共党员。一级作家。中国作家协会全国委员会委员，西藏作家协会副主席。北京大学中文系毕业。1976年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。著有长篇纪实文学《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》、《藏东红山脉》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》、《苦难旅程》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等涉藏题材文学作品17部。专著《雪域文化与西藏文学》获第四届全国少数民族文学研究优秀成果一等奖，《走过西藏》获... Read More >