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2020
11-22

散文阅读教学设计-给散文，左心室，右心室写一份教学设计？ NEW

给散文，左心室，右心室写一份教学设计？在平淡的时光里，我拥有了两份爱。一份是老公的爱。我一直是他种植的一株花，他默默无语只是用所有的爱来灌注。背上他的行囊远走天涯，任思念流淌为一江春水。我把左心室给他，每个夜晚以相思为词，真心为曲轻轻吟唱一首心曲。把所有的思念漂游千山万水，静思静绪安然陪伴。没有轰轰烈烈的誓言，只有用真心写在我手心里的“爱”字。没有大富大贵却有胜过大富大贵的快乐和踏实，我用心收集点点滴滴，放进我的左心室。闭上双眼摇曳在相思辉煌的冬季里。喜欢怎么样的生活……df... Read More >

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散文阅读教学视频高三-你们（正值高三或已历完高考）是如何认识高考的散文阅读理解的？ NEW

你们（正值高三或已历完高考）是如何认识高考的散文阅读理解的？你好，我是诗林撷英，我来回答这个问题。高考散文阅读是语文试卷的重要组成部分，散文阅读答得好与坏，直接影响高考的成绩，影响学生未来的发展。那么怎样才能做好高考语文散文部分的阅读题？小编整理一些高考散文阅读常见题型及答题技巧，供您参考。第一，明确文体知识1，散文，是作者运用生动形象的语言，描摹社会生活中的人丶事丶景丶物，深入挖掘其中的内涵哲理，表达对自然社会人生的感悟的一种文体。2，散文的特点是：形散而神不散，就是形散而... Read More >

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散文阅读教学方法-做散文阅读的方法？ NEW

做散文阅读的方法？阅读短文技巧至少读三遍:第一遍阅读时,读通。了解短文的大致内容,找出不懂的词语解释.第二遍阅读时,读懂。找出短文中不懂的地方做上记号.第三遍阅读时,读透。对不懂的地方深入思考.并找出短文的美的写法.了解文章的主要内容，写人和写事的文章要了解：主要人物是谁，事情的起因、经过和结果。还要总结出文章的中心，文章的中心就是文章说明的道理或表现的人物精神或表达的感情。回答问题要找问题中的词语、句子在文中的位置，联系上下文去思考。较难的思考题，答案要结合文章的主要内容和... Read More >

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散文阅读教学-散文教学如何教出语文味？

散文教学如何教出语文味？初中语文课程体系中的“散文”概念:属于文学作品范畴，但不限于狭义的艺术散文、“纯散文”。是那些:具有文学色彩的，形象、情感、审美特点比较明显，又非小说、诗歌类的作品。包括写人叙事类、写景状物类、议论哲理类的散文。既然属于文学作品，那么我们的散文阅读教学，也就界定为一种审美阅读，而不是着眼于信息筛选和处理的信息式阅读。所以，散文教学的关键不是抓人物，而是找到作者最想说的那句话。散文教学应该教出语文味，那什么是语文味呢?所谓语文味，是指语文课要突出语文教学... Read More >

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散文阅读教什么-散文阅读主要抓住什么？

散文阅读主要抓住什么？阅读短文技巧 至少读三遍: 第一遍阅读时,读通。了解短文的大致内容,找出不懂的词语解释. 第二遍阅读时,读懂。找出短文中不懂的地方做上记号. 第三遍阅读时,读透。对不懂的地方深入思考.并找出短文的美的写法. 了解文章的主要内容，写人和写事的文章要了解：主要人物是谁，事情的起因、经过和结果。还要总结出文章的中心，文章的中心就是文章说明的道理或表现的人物精神或表达的感情。 回答问题要找问题中的词语、句子在文中的位置，联系上下文去思考。 较难的思考题，答案要结... Read More >

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散文阅读推荐-能否推荐一些不错的散文或者散文集？

能否推荐一些不错的散文或者散文集？作者：岸边沙说到散文怎么算好，想来想去，还是归于"平淡"二字。其中写道：“以平淡为散文的极境，这当然不是什么新鲜的见解。苏东坡早就说过"寄至味于淡泊"一类的话。今人的散文，我喜欢梁实秋的，读起来真是非常舒服，他追求的也是"绚烂之极归于平淡"的境界。”以下是我最喜欢的三本散文集，推荐给答主。01《皮囊》作者：蔡崇达书评：“皮囊之下，人心之上”，有人说这是一本认心又认人的散文集。皮囊下是骨肉，皮囊下是人心，皮囊下也是情感的交割与碰撞。作者本着对故... Read More >

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散文阅读指导教案-小班诗歌散文教案？

小班诗歌散文教案？小班诗歌散文教案活动目标:1．感受散文诗的优美意境。2．理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。3．鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。 活动准备 :课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。 活动过程（一）回忆经验，直接导入1．你们做过梦吗？都梦到了什么？评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。2．是谁让你们做梦的呢？3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。（出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐... Read More >

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散文阅读指导-做散文阅读的方法？

做散文阅读的方法？阅读短文技巧至少读三遍:第一遍阅读时,读通。了解短文的大致内容,找出不懂的词语解释.第二遍阅读时,读懂。找出短文中不懂的地方做上记号.第三遍阅读时,读透。对不懂的地方深入思考.并找出短文的美的写法.了解文章的主要内容，写人和写事的文章要了解：主要人物是谁，事情的起因、经过和结果。还要总结出文章的中心，文章的中心就是文章说明的道理或表现的人物精神或表达的感情。回答问题要找问题中的词语、句子在文中的位置，联系上下文去思考。较难的思考题，答案要结合文章的主要内容和... Read More >

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散文阅读技巧高中-散文阅读技巧？

散文阅读技巧？一、剖析散文的结构散文的一般思路是：缘起――描绘（目标）――联想――感悟。不同的散文有不同的行文思路。写人叙事的散文多按时刻、空间顺序进行；抒发类散文多以某一物，某种情为线索行文，谈论文性散文多以逻辑知道为序。在阅览剖析过程中，最首要的是会剖析句段和交叉性资料在结构上的效果。句段的结构效果因方位不同而不同：处在最初，一般是统引全文（或引起下文），为下文作衬托，与下文形成比照、抑扬、引发下文某种考虑；处在中心，一般是承上启下，前后呼应、过渡；处在结束一般为总结上文... Read More >

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散文阅读技巧重难点-散文阅读技巧？

散文阅读技巧？一、剖析散文的结构散文的一般思路是：缘起――描绘（目标）――联想――感悟。不同的散文有不同的行文思路。写人叙事的散文多按时刻、空间顺序进行；抒发类散文多以某一物，某种情为线索行文，谈论文性散文多以逻辑知道为序。在阅览剖析过程中，最首要的是会剖析句段和交叉性资料在结构上的效果。句段的结构效果因方位不同而不同：处在最初，一般是统引全文（或引起下文），为下文作衬托，与下文形成比照、抑扬、引发下文某种考虑；处在中心，一般是承上启下，前后呼应、过渡；处在结束一般为总结上文... Read More >