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散文诗文体-什么是散文诗？ NEW

什么是散文诗？散文诗，是介于散文与诗之间的一种文体。它是诗的散文，散文中的诗。说到底，还是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定... Read More >

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散文诗文-10篇超短散文诗？ NEW

10篇超短散文诗？1.生与死（英）兰多我不和人争斗，因为没有人值得我争斗。我爱自然，其次我爱艺术。我在生命的火前温暖我的双手；一旦生命的火消沉，我愿悄然长逝。2. 《月》孤孤的夜，漆漆的星，唯有我，月，独守星空。 3.《秋》湖泊上荡着红叶一片，如一叶扁舟上面坐着秋天。4.【当西风走过】――郑愁予仅图这样走过的，西风---- 仅吹熄我的蜡烛就这样走过了徒留一叶未读完的书册在手却使一室的黝暗，反印了窗外的幽蓝。当落桐飘如远年的回音，恰似指间轻掩的一叶当晚景的情愁因烛火的冥灭而凝於... Read More >

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散文诗散文的区别-散文和诗的区别？ NEW

散文和诗的区别？散文和诗歌有哪些区别？两种不同的体裁。文感上略有相似之处。散文行散神不散，整个文献语言可以肆意妄为；诗歌精华简洁，能以点带面，绝对不能无病呻吟或者流水涨，并且需要绝对能勾起参读者的想象力。现在，有的现代诗也是很有意思的，它和散文很接近，好多人分不清楚，认为是分行竖写的散文句子，其实是不妥的断定。散文篇改写诗歌、尤其是现代诗，必须得精炼，去掉流水涨，严重减肥去肉，甚至还得去掉一些没用的骨头！现代诗歌改写散文，可以任意添枝加叶加花，当然也并不是加多了就好！一切都是... Read More >

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散文诗散文朗诵-适合女生朗诵的散文或散文诗？

适合女生朗诵的散文或散文诗？席慕蓉《一棵开花的树》如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛于是把我化作一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心《你是人间的四月天》林徽因配乐《致爱丽丝》你是人间的四月天――一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的... Read More >

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散文诗教案落叶-中班散文诗落叶？

中班散文诗落叶？　　情境描述：秋天是个美丽的季节：凉爽的天气给人以好心情；许多水果和庄稼都成熟了。我们组织幼儿秋游，组织幼儿用树叶贴画……在这样的季节里，蕴涵着丰富的教育资源。因此，本周围饶《秋天真美丽》，这一主题开展了一系列的活动，本周五的语言教学活动是诗歌欣赏：落叶。在教学中，我先以一片落叶引出教学，让幼儿说说落叶像什么？有的幼儿说落叶像降落伞、像小船、像蝴蝶……幼儿的想象力出人意料，并能大胆表达。接着通过图片、头饰，帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿安静地倾听散文诗，体验其... Read More >

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散文诗教案怎么写-冬天是什么散文诗教案？

冬天是什么散文诗教案？1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上... Read More >

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散文诗教案大班-幼儿园大班语言教案散文诗家是什么说课稿？

幼儿园大班语言教案散文诗家是什么说课稿？你好，我是【情如白雪不染尘】，很高兴为你解答。春天来了，我们的幼儿园变得生机昂然。孩子们在散步时被春天的美景所吸引，根据孩子们的兴趣热点，我们生成了“寻找幼儿园里最美丽的春天”的活动。在活动中孩子们用富于想象，生动活泼的话语将自己的发现与同伴交流。这不正是一首优美的散文诗吗？于是“最美丽的春天”这首散文诗应运而生，在此与您共同分享。 最美丽的春天 春姑娘来了，她走过草地，穿过花丛，来到树林，把最美丽的春天留在了这里。 最美丽的春天是红叶... Read More >

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散文诗教案中班-中班语言诗歌散文《快乐是什么》教案？

中班语言诗歌散文《快乐是什么》教案？　　为您奉上，请参考；　　大班社会《快乐是什么》活动教案　　活动目标：　　1、能用丰富的语言表达自己的快乐。　　2、懂的快乐的心情有益于身体健康。　　3、喜欢散文诗这种文学形式。　　活动准备：　　1、《快乐》大书　　2、有关快乐的课件　　3、有关“快乐是什么？”调查表　　4、律动音乐《表情歌》、《快乐的一天开始了》　　5、背景音乐　　活动过程：　　小律动：《假如感到快乐你就拍拍手》　　1、回顾快乐　　今天有很多客人老师来听课，你们快乐吗？向... Read More >

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散文诗教案《不见了》-小班活动《什么不见了》教案与反思？

小班活动《什么不见了》教案与反思？1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。” 3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察... Read More >

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散文诗教案-小班诗歌散文教案？

幼儿园大班语言教案散文诗家是什么说课？幼儿？教师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的优美。1、教师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？2、教师边演示图片边朗读散文。二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。1、散文中有哪些小动物？2、小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？）3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？三、幼儿跟随教师共同阅读散文，发现散文中的叠词。1、边看挂图边念散文。我们一起来读读这篇优美的散文吧！ 小班诗歌散文教案？小班诗歌散文教案活动目标:... Read More >