当祥子所有追求化为梦幻的泡影社会对他已无意义，祥子已不是以前的祥子，他只不过是一具行尸走肉。
爱是人与人之间架起了一座桥梁，爱是朋友之间一句暖心的话，爱是父母对你无微不至的关怀，珍惜这点点滴滴的爱吧。让我们的爱把我们紧紧黏在一起，永远不分开！
先生在书中说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。” 在日常的教学工作和班级管理中，无论是教学工作还是班主任工作，都需要我们怀揣着一颗“爱心”、“真心”，真正从学生出发 ，以心换心，以爱换爱，真正贴近学生，与孩子的心灵对话，走到孩子的心坎里去，这样的教育才能真正取得成效，不要做孩子隔着“一堵墙”的老师。前不久遇到这样一件事，我在批改学生作业时发现班级里两个孩子的作业有雷同现象，在此之前我也发现他们两人在做作业时相互交流，于是把其中一个孩子叫过来，单刀直入地问她，是不是在完成作业时和同学交流了，没有自己独立完成，她否认了，我不由得气上心头，厉声说道：“我亲眼看见你和后面同学交流的！”没想到她却平静地回答：“这是个巧合不可以吗？”当时我不由得火冒三丈，狠狠地训斥了一顿后，她终于认错了，但眼神中却透露出一丝委屈和不服。静下心来想一想，感觉自己在这件事上处理得不够冷静，发了火表面上似乎是压住了学生，但却没有从根本上解决问题。
各种故事、各种人物交织在一起，从中你可以看到任何的真善美、任何的假恶丑还有任何的对社会的无奈与对社会的奋力抗争。
黄老师点评：“它们也有孩子，也有父母，它们也有家”，多么好的感悟啊。
在一个风雨交加的夜晚，一匹狼和一只羊在一间小木屋中遇见了，因为感冒和光线的关系，误以为是同伴，他们相约第二天吃午饭。到了第二天真相大白，他们才大吃一惊，但是野狼卡兹并没有吃掉小羊，还与他做了朋友。可好景不长，双方族群知道了此事都想去打听对方经常去的地方，在被逼无奈的情况下，羊咩和卡兹决定翻越雪山后，一同跳入河中自寻生路。没想到他们爬上岸又碰到了一起，但后面的追兵也来了，卡兹不顾一切保护羊咩，可一场雪崩把卡兹掩埋了，独自一人翻过雪山的羊咩非常失落。老天有眼，冬去春来，卡兹竟然没死，它找到了羊咩，最后在翡翠森林快乐地生活下去。
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