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2020
11-09

大班听雨散文-有没有一篇描写听雨的散文？ NEW

有没有一篇描写听雨的散文？喜欢听雨，喜欢那句“留得残荷听雨声”的意境。当看到满池的荷叶在风吹雨打的流年中日渐枯败时，便会生发出许多千古之幽思，从南朝民歌《西洲曲》直到朱自清的散文名作《荷塘月色》，那些有关荷的诗篇全一股脑冒了出来。若光是观赏残荷，未免太凄清、单调了些。此时的雨，象是专门为这残荷准备的，携带着丝丝冷落，落入了荷塘。滴滴答答的雨声就这样不疾不徐地敲打在荷叶上，敲打在水面上。记得有一句古词很惆怅地问：昔日青青今在否。放眼荷塘，那些怀旧的思绪也如这雨点一样不疾不徐地洒... Read More >

2020
11-09

寡人之于国也是散文吗-寡人之于国也，体裁？ NEW

寡人之于国也，体裁？1.巧设譬喻，迂回曲折。 　　谈问题先把主旨藏起来，从侧面、反面、外围人手，逐渐引向本题。如本意要讲实行仁政，却先以战设喻，从反面入手，使梁惠王不知不觉中跟着他走。这样，文章如曲径探幽，引人入胜；文势则波澜起伏，毫无板滞。 　　2.逻辑谨严，层层深入。 　　表面看来，文章铺张扬厉，散漫无纪，实则逻辑清晰，段落分明，层次井然。如先提出问题，再分析原因，后述措施，王道之始，王道之实，实行仁政，均是层层深入、环环相扣。 　　3.词丰笔活，理足气盛。 　　善用贴切... Read More >

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名家叙事散文推荐-求名家经典叙事些人散文？ NEW

求名家经典叙事些人散文？你好，我是【不和别人说话的】，很高兴为你解答。如果要看细腻感情的叙事性散文，那么就看看迟子建吧，她的《世界上所有的夜晚》、《额尔古纳河右岸》、《穿过云层的晴朗》都是非常好的散文，文章感情细腻，情节动人，我经常拿出来重复的看，但是每次看都会有不同的感受，希望你喜欢。另外 ，也可以看看丰子恺的散文，他的散文也是非常出众的，我曾经拜读过几篇，感觉非常的宁静，写得非常的有特色，还有沈从文的散文，也是很不错的，希望你喜欢更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我... Read More >

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11-09

大班冬天散文诗教案-冬天是什么散文诗教案？

幼儿园大班语言教案散文诗家是什么说课？幼儿？教师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的优美。1、教师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？2、教师边演示图片边朗读散文。二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。1、散文中有哪些小动物？2、小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？）3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？三、幼儿跟随教师共同阅读散文，发现散文中的叠词。1、边看挂图边念散文。我们一起来读读这篇优美的散文吧！ 冬天是什么散文诗教案？1．教师要写自己认为有... Read More >

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寡人之于国也是历史散文吗-寡人之于国也？

寡人之于国也的作者简介？寡人之于国也的作者是孟子。 《寡人之于国也》是《孟子・梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。“养生丧死无憾，王道之始也”，“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”为文章点睛之笔，突出了文章主旨：只有实行仁政，才能得民心；得民心，才能得天下。这种“保民而王”的主张，实际也是孟子“民本”思想的体现。 孟子(约前372年-前289年)，姬姓，孟氏，名轲，字子舆（待考，一说字子车、子... Read More >

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名家叙事散文加赏析旁批-求名家散文片段，极其赏析？

急求几篇较短的名家散文和150字左右的赏析？冰心散文欣赏《笑》雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。――真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。――这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便... Read More >

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大班冬天散文诗录音-大班语言：夏季，冬天住在哪里？求答案？

大班语言：夏季，冬天住在哪里？求答案？活动背景和设计意图 《夏季，冬天住在哪里》是一首优美的散文诗，它从幼儿的眼光出发，以孩童般好奇的口吻，把贴近幼儿生活经验的季节性物品串联起来，生动形象地描写了四季特点。本次活动试图用散文诗的语言，采用游戏的方式，让幼儿在吟诗中仿编，感受散文诗特有的语言魅力和情趣，同时，也培养幼儿的迁移能力，丰富幼儿的语言表达能力。活动目标 1. 理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。2. 结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。活动准备 1. 散文诗... Read More >

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寡人之于国也是什么体散文-寡人之于国也，体裁？

寡人之于国也，体裁？1.巧设譬喻，迂回曲折。 　　谈问题先把主旨藏起来，从侧面、反面、外围人手，逐渐引向本题。如本意要讲实行仁政，却先以战设喻，从反面入手，使梁惠王不知不觉中跟着他走。这样，文章如曲径探幽，引人入胜；文势则波澜起伏，毫无板滞。 　　2.逻辑谨严，层层深入。 　　表面看来，文章铺张扬厉，散漫无纪，实则逻辑清晰，段落分明，层次井然。如先提出问题，再分析原因，后述措施，王道之始，王道之实，实行仁政，均是层层深入、环环相扣。 　　3.词丰笔活，理足气盛。 　　善用贴切... Read More >

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名家叙事散文加赏析-名家叙事性散文？

700字名家叙事散文加赏析？冰心散文欣赏：笑 雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。─―真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅美的图画！　　凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。─―这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。　　“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下... Read More >

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寡人之于国也属于历史散文吗-寡人之于国也，体裁？

寡人之于国也的作者简介？寡人之于国也的作者是孟子。 《寡人之于国也》是《孟子・梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。“养生丧死无憾，王道之始也”，“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”为文章点睛之笔，突出了文章主旨：只有实行仁政，才能得民心；得民心，才能得天下。这种“保民而王”的主张，实际也是孟子“民本”思想的体现。 孟子(约前372年-前289年)，姬姓，孟氏，名轲，字子舆（待考，一说字子车、子... Read More >