散文网 第347页

2020
11-12

如何教孩子写散文诗-我想学写散文诗，谁能教我啊？ NEW

我想学写散文诗，谁能教我啊？看完了，只能说，真是妙到豪颤！开头的描写，非常的吸引我。真的写的非常的棒。其实看一个作者的笔力，就是要看他在描写一些平常的东西方面的成就。几盘家常菜，只用了寥寥几笔，就描绘出了生动的形象。这是非常难得的。而后的转折也非常好，看似突兀，但实则恰到好处，没有那种烟火感，反而有一种青春酸涩的朦胧之意。十分的妙。唯一的一个就是作者可能对于人物对话还有心理描写，有点短板。本来也是不错的，但是和其他方面的描写与对比的话就显得非常突出。所以最好多练一练。整个故事... Read More >

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歌颂祖国的诗歌或散文-歌颂祖国的诗歌散文？ NEW

有关歌颂祖国的诗歌或散文？谁，执我之手，敛我半世癫狂；谁，吻我之眸，遮我半世流离；谁，抚我之面，慰我半世哀伤；谁，携我之心，融我半世冰霜；谁，扶我之肩，驱我一世沉寂。谁，唤我之心，掩我一生凌轹。谁，弃我而去，留我一世独殇；谁，可明我意，使我此生无憾；谁，可助我臂，纵横万载无双；谁，可倾我心，寸土恰似虚弥；谁，可葬吾怆，笑天地虚妄，吾心狂。伊，覆我之唇，祛我前世流离； 伊，揽我之怀，除我前世轻浮。执子之手，陪你痴狂千生；深吻子眸，伴你万世轮回。执子之手，共你一世风霜；吻子之眸，... Read More >

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如何教孩子写散文-如何写好散文？ NEW

如何写好散文？初学散文的学习许多老师都会说一句：形散而神不散。这句话讲散文的形式简单概括出来。形散是指散文的形式比较宽松，可以一二句一段，可以一层意思一段。可以通过排比，白描等修辞或文法表现形式。神不散指内容的中心思想是统一的。不能前一段的内容和后一段的内容毫无关联。可以通过连续的比喻，反问，排比等等一系列的方式将同一思想的不同方面写出来。以上是答题的够架。其次，散文的作用是表现自己对与感情，事情的发展的感慨。作者要通过字里行间的用词来表现自己的内心写照。如：最普通的表现心情... Read More >

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春天的雨诗歌散文-关于春天的雨的散文？

关于春天的雨的散文？春日告白春天是最多情的季节，她用最独特的温柔拨动我沉寂的心弦。不知道什么时候在不经意间被她的面容惊艳到。有时是角落里独自盛开的花儿，有时候是抬头间遇到的樱花雨，也许是春雨里略带消瘦的长亭。这一幕幕景色都会成为掉在心头的落花，是那样的伤感美丽。有人说，最美的风景是和心中所感相呼应的景色。但是，当我看到她那惊鸿的回望时我才明白。最美的风景一定是不经意间的遇见，在你穿过甬道后乍然看到的一抹红，像是红杏出墙般，带着隐约的魅力，和偶遇的惊喜。那是被惊艳到的心动，是离... Read More >

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春天的雨的散文诗-哪个有关于雨的散文诗？

哪个有关于雨的散文诗？雨的随想 [汪国真]有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。不过，无论怎么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇；它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们... Read More >

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歌颂祖国的经典诗歌,散文-歌颂祖国的散文和诗歌？

歌颂祖国的散文和诗歌？谁，执我之手，敛我半世癫狂；谁，吻我之眸，遮我半世流离；谁，抚我之面，慰我半世哀伤；谁，携我之心，融我半世冰霜；谁，扶我之肩，驱我一世沉寂。谁，唤我之心，掩我一生凌轹。谁，弃我而去，留我一世独殇；谁，可明我意，使我此生无憾；谁，可助我臂，纵横万载无双；谁，可倾我心，寸土恰似虚弥；谁，可葬吾怆，笑天地虚妄，吾心狂。伊，覆我之唇，祛我前世流离； 伊，揽我之怀，除我前世轻浮。执子之手，陪你痴狂千生；深吻子眸，伴你万世轮回。执子之手，共你一世风霜；吻子之眸，赠你... Read More >

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如何教学生写散文-高中生如何才能写好散文？

高中生如何才能写好散文？提高写作水平，需要多读，多写，多交流。1.多读名家作品。读书不能仅仅限于纯散文作品。要各种类型的文学作品如小说，古体诗，现代诗，纪实文学等等都要去读，从中开阔眼界，增长见识，同时，要学会品味名家作品的精妙之处，学习观察角度，掌握写作方法。写散文不是仅仅掌握散文的写法就可以了。其实也没有说哪种写作方法只适用于散文写作，哪种方法只适用于诗歌写作。没有这样的明确的分界线。各种写作方法都是相同的，相辅相成，相得益彰。2.多写。多练习写作，多动笔是提高写作水平的... Read More >

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歌颂祖国的经典散文诗-歌颂祖国的散文诗？

歌颂祖国的散文诗？和很多人一样，我们多少回在《我的祖国》、《绣金匾》、《绒花》的歌声里热泪盈眶。但是，当父爱只在回忆里时，当某一天许飞唱的《父亲写的散文诗》撞击我的耳膜时，我泪流不止……之后，每一次《父亲写的散文诗》的歌声响起，我还是会泪流满面。孤独的时候，我会让这首歌循环播放，在歌声里怀念我父亲写给我的那些散文诗。父爱如山。我竟无以回报。因为我的父亲早已经老得没有了“影子”……因为我的父亲这张“旧报纸”，早已经埋进了尘土……我只能在《父亲写的散文诗》里，让思念的泪水肆意……... Read More >

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春天的雨的散文-朱自清散文，春，对春雨的描写、抒发了作者怎样的思想感情？

朱自清散文，春，对春雨的描写、抒发了作者怎样的思想感情？雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种... Read More >

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如何教学散文-浅谈如何进行散文教学？

浅谈如何进行散文教学？散文在初中教材里占有一定量的篇幅，教好这类文章，提高课堂效果，是语文教师不能回避的话题。面对一篇散文，老师要怎么处理才算到位，学生要学到什么程度才算学懂，仁者见仁，智者见智。大家知道，散文难教，但教散文过瘾。教散文最能展现教师的才情，最易与学生撞出智慧的火花，也最易与作者同喜同悲。若教学艺术发挥到了极致，走出课堂，有不可言说的愉悦。长期以来，我一直在努力寻求散文的这种教学境界，试图建构自己课堂教学的理论，最终找到一条出路既符合新课标要求，又能经得起应试的... Read More >