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2020
11-08

国庆散文500字-国庆征文500字怎么写？ NEW

国庆征文500字怎么写？蓝天下，迎着初生的晨曦，我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于国旗前而激动。我们是新世纪的孩子，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史的恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋... Read More >

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历史散文体例分为哪几种-体例都有哪几种？ NEW

体例都有哪几种？纪传体：纪传体史书创始于西汉司马迁的《史记》，它以人物传记为中心，用“本纪”叙述帝王；用“世家”记叙王侯封国和特殊人物；用“表”统系年代、世系及人物；用“书”或“志”记载典章制度；用“列传”记人物、民族及外国。历代修正史都以此为典范。又如《汉书》。有个别的正史没有书或者志，比如《三国志》　　编年体：编年体史书按年、月、日顺序编写，以年月为经，以事实为纬，如《左传》、《资治通鉴》等都属于这一类。　　纪事本末体：创始于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。这种体裁的特点是以... Read More >

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初中散文教学的意义-怎样认识散文教学的地位和意义？ NEW

怎样认识散文教学的地位和意义？答，谢谢邀请。散文的地位和意义，文形散而神不散，由中心线展文，叙述，抒情，细腻的描绘等等，龙头，猪肚，豹尾，三种形式笔法完成优美散文，龙头吸引人，突出主题，猪肚，要有丰富的内容，素材，典教，围绕中心，达到形散而神不散。豹尾，收官漂亮，回味无穷，余音绕梁……给读者美感，如沐春风，醍醐灌顶，在温暖的阳光下，吸收正能量，做心灵美好的君子。原创，优美散文，《友谊常青》... Read More >

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国庆散文100字-庆国庆60周年的文章100字左右？

庆国庆60周年的文章100字左右？金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国60岁的生日，能与大家同祝国庆，我感到非常快乐。在这里，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国！ 啊！黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族！五千年的辉煌历史，饮誉四海的华夏文明，足以让人叹为观止。哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠久长的山岳是你硬朗的脊梁。你有满山遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，你有蜿蜓伸展的万里长城，纵有千古，横有八荒。你... Read More >

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初中散文教学的三维目标是什么-教学的三维目标是什么？

浅谈初中语文教学如何落实三维目标？三维目标是语文学科工具性和人文性的具体体现。语文课堂教学中只有贯彻落实三维目标,才能提高学生的阅读、写作和口语交际能力,提升学生的文化素养―――人文素养和科学素养,从而全面提高学生的语文素养,达到《语文新课程标准》的要求。在初中语文教学中如何实行有效教学,落实三维目标,我认为在教学中,必须做好三维目标的整合,而不是把三个维度简单地叠加,要以“知识与能力”为主线,渗透情感、态度价值观,并充分地体现在过程和方法中。教学的三维目标是什么？三维教学目... Read More >

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历史散文体例-历史散文，三种体例？

历史散文，三种体例？历史散文分为国别体、编年体、纪传体三种体裁。 1、国别体通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。如，《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 2、编年体即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。如，《春秋》、《左传》和《资治通鉴》等。 3、纪传体即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体 先秦散文分历史散文和什么散... Read More >

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国庆散文-国庆诗歌散文？

国庆诗歌散文？1、喜迎国庆金秋十月好心境,举国欢腾迎国庆.四十九年风雨径,共祝未来更光明.国庆兼颂抗洪胜利华夏河山遍红旗,中原内外皆兄弟.南辗北转实不易,念往昔,岁月峥嵘应有忆.洪魔肆虐似无敌,众志成城经有计.军民共筑卫国堤。2、庆国庆看世界沧海桑田,庆中华成立四九年.中华美德源流长英雄辈出焕荣光.3、国庆节诗歌-国庆颂多少年前，黄帝、炎帝壮大中华，汇成了一条东方巨龙――华夏，多少年前，秦始皇统一中国，修筑长城，让我们的国家无愧地立于东方。多少年前，成吉思汗壮大中国，横扫欧亚... Read More >

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历史散文体-历史散文分为哪三种体裁？

先秦历史散文代表作有哪些？《左传》、《国语》、《战国策》等等。春秋战国时期是中国古代散文蓬勃发展的阶段，出现了许多优秀的散文著作，这就是汉族文学史上的先秦散文。先秦散文分为两种，历史散文和诸子散文。前者包括《左传》、《国语》、《战国策》等历史著作;后者是儒、墨、道、法等学派的文章，其中如《论语》 《墨子》《孟子》等，是孔丘、墨翟、孟轲的弟子对其师言行的记录，《庄子》《荀子》《韩非子》 等则为本人的著作。古代中国是散文大国，也是出现这种文体最早的国家。后代散文源于先秦散文，它对... Read More >

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初中散文教学的三维目标-如何设置科学有效的初中阅读教学目标？

如何设置科学有效的初中阅读教学目标？语文教学都是三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。实际上与传统的德、识、能没有什么区别，也就是陈述你在本节课中学生应掌握哪些知识，达到什么能力水平，进行哪些思想教育，或使学生受到什么样的思想教育。我们要根据语文课程标准规定的年段目标，文本特点，本班学生实际水平，制定恰当，全面的教学目标，用清晰明白的语言呈现教学目标，可操作，可检测，目标要少，不贪多，真的是“简简单单教语文，扎扎实实促发展。”... Read More >

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初中散文教学浅议-散文教学如何教出语文味？

散文教学如何教出语文味？初中语文课程体系中的“散文”概念:属于文学作品范畴，但不限于狭义的艺术散文、“纯散文”。是那些:具有文学色彩的，形象、情感、审美特点比较明显，又非小说、诗歌类的作品。包括写人叙事类、写景状物类、议论哲理类的散文。既然属于文学作品，那么我们的散文阅读教学，也就界定为一种审美阅读，而不是着眼于信息筛选和处理的信息式阅读。所以，散文教学的关键不是抓人物，而是找到作者最想说的那句话。散文教学应该教出语文味，那什么是语文味呢?所谓语文味，是指语文课要突出语文教学... Read More >